六岁男童向老师开枪 ，美国官员警告：危险信号！******

　　中新网1月9日电 据美联社报道 ，美国弗吉尼亚州纽波特纽斯市日前发生一起校园枪击事件，一位老师被一名六岁学生枪击后受重伤。当地市长菲利普·琼斯称 ，此次枪击事件为美国发出了“危险信号”。

　　当局表示 ，当地时间6日 ，一名六岁男童在小学一年级 的教室里用手枪开枪打伤了一名女老师。当地警察局局长称，此次枪击事件并非意外，而是因发生口角所致。

　　琼斯拒绝透露枪击事件的细节及涉案手枪 的来源 。她表示 ：“在这次事件之后，我们应该在全国范围内就如何预防此类事件展开讨论。”

　　研究枪支暴力的专家称，在该次事件中 ，一名儿童携带枪支进入了学校 ，并且打伤了老师，这类情况非常罕见。

　　约翰斯·霍普金斯大学研究枪支暴力的教授丹尼尔·韦伯斯特表示 ，研究表明，儿童在家中或在其他环境下使用上膛枪支意外射杀自己或他人 的事件正在增加。

　　据报道，弗吉尼亚州法律规定，六岁儿童年龄太小 ，无法像成年人一样受审 ，被判有罪后也不能由青少年司法部处置，但少年法官有权撤销涉事儿童父母 的监护权，并将儿童置于社会服务部门 的管辖范围内。

　　据悉，受伤教师仍在住院治疗，目前情况已经好转 。

　　纽波特纽斯警方拒绝透露引发争执 的原因及在案发教室里发生 的其他细节 。

李泽泉：坚持人民至上，推进实践基础上 的理论创新******

　　本期光明网理论学术动态导读关注社会慈善资源 、理论创新、国际循环 、全面推进乡村振兴 、立德树人等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【胡彬彬 ：做到“三个注重”，有效推进社会慈善资源融入基层社会治理】

　　贵州民族大学社会学院副教授胡彬彬指出，社会慈善资源 是慈善事业持续发展的基石，也 是基层社会治理有效推进的活力源泉 ，必须做到“三个注重” ，有效推进社会慈善资源融入基层社会治理。一方面，要注重创新融入理念 。树立主动融入理念 ，充分激发全民的爱心 、调动全社会 的热情；树立全域融入理念，探索建立“慈善+党建”“慈善+金融”“慈善+教育”“慈善+救助”等实践模式 ；树立协同融入理念 ，加强指导和管理 ，使各类基层组织按需设置、按职履责、有人办事 、有章理事。另一方面，要注重健全融入机制 。健全党建引领机制，积极创新激活社会慈善资源的组织化形式，探索激活社会慈善资源的方式方法，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用 ；健全慈善激励机制，充分发挥基层政府的主责作用 ，积极创新慈善行为的激励方式 ，推进慈善公益组织与媒体平台的合作 ，探索慈善积分奖励、慈善时间银行等多样化激励机制 。同时 ，要注重拓展融入路径。以社区为主体创建融入场域 ，以增强居民 的“社区共同体”意识为目标 ，积极开展“社区慈善日”等活动，努力打造“慈善标杆社区” ；以社会力量为依托拓宽融入渠道，社会组织要利用自身的组织优势 ，加强资源整合平台建设，最大限度地整合社会慈善资源，并使之服务于基层社会治理。

　　摘编自《光明日报》

　　【李泽泉 ：坚持人民至上，推进实践基础上 的理论创新】

　　杭州师范大学纪委书记、教授李泽泉表示 ，新时代新征程，继续推进实践基础上 的理论创新，必须坚持人民至上 。一方面 ，党 的理论来自人民 。必须深深植根亿万人民的生动实践，站稳人民立场 、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧 ，及时概括提炼人民群众 的新鲜经验 ，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有 的理论 。另一方面，党 的理论为了人民。必须始终坚持全心全意为人民服务 ，不断实现好 、维护好 、发展好最广大人民根本利益 。同时 ，党的理论造福人民。必须牢记中国共产党是什么 、要干什么这个根本问题，把造福人民作为理论创新的价值旨归，不断把人民对美好生活的向往变为现实。

　　摘编自《人民日报》

　　【黄晓凤 ：多措并举提升国际循环质量和水平】

　　广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、广东财经大学广东数字经济研究院院长黄晓凤指出，在经济全球化时代 ，开放融通 是不可阻挡 的历史趋势。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在加强国内大循环在双循环中的主导作用的同时 ，重视提高国际循环质量和水平。一 是以国内大循环吸引全球资源要素 。围绕国内发展新兴产业的市场需求 ，拓宽使用外资来源，扩大市场准入 ；通过吸引全球技术 、资金、人才等优质要素和产品 ，不断塑造高质量发展新动能 。二 是稳步扩大制度型开放 。对标高标准国际经贸规则，积极推动制度创新，在数字贸易等领域创设高标准规则体系，提升我国在国际循环中规则、价格 、标准制定 的话语权 。三是提升产业链供应链韧性和安全水平。推动产业链供应链优化升级 ，集聚力量进行原创性引领性科技攻关 ；打通物流 、信息流 、数据流和交通运输堵点 ，全面增强与世界各国的互联互通 ；借助互联网 、人工智能和云计算技术，通过精准匹配实现产业链供应链各链条的无缝对接 。

　　摘编自《经济日报》

　　【于家明 ：处理好三对关系，稳步推动乡村振兴“提档升级”】

　　北京市委党校第23期局级研修班学员于家明指出 ，全面推进乡村振兴 ， 是中国式现代化的重要内容 ，必须坚持系统观念，强化辩证思维，稳步推动乡村振兴“提档升级”。一 是在乡村发展中兼顾效率与效益 的关系。切实推动城乡二元结构调整、促进城乡融合发展，蹄疾步稳地推进城镇化；完善乡村产业利益联结机制，鼓励工商资本和社会资本下乡，拓展乡村产业 的市场空间；着力于改变分散、粗放 的传统农业经营方式 ，避免片面追求大干快上 的倾向，把握好农业生产规模经营的尺度 ；始终绷紧粮食安全这根弦 ，主产区 、主销区 、产销平衡区都要树立保面积 、保产量 的责任意识。二 是在乡村建设中协同有形与无形 的关系 。在充分掌握乡村的历史渊源、民俗文化、现实状况 、农民呼声等信息 的基础上，坚持规划先行 ，做到分类施策 ；注重风貌保护 ，尤其要保护好乡村的生态环境 ，增强乡村 的生态涵养功能，打造现代版“富春山居图” ；推动机制创新，激活大量沉淀的实体资产 ，挖掘生态价值 。三是在乡村治理中融合硬件与软件 的关系 。进一步加大农村公共基础设施建设力度 ，进一步推动教育 、卫生等公共服务下乡 ，要在公共资源配置上体现农业农村优先；突出抓基层 、强基础、固基本的工作导向 ，锻造一支懂农业 、爱农村 、爱农民 的农村基层干部队伍 ，加强农村基层组织建设；不断完善自治 、法治、德治相结合 的乡村治理体系，建立健全符合农村基层实际的治理体系和治理方式 。

　　摘编自光明网

　　【刘凤义、余一凡：扎实推进落实立德树人根本任务】

　　南开大学马克思主义学院院长、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员刘凤义 ，南开大学马克思主义学院副院长余一凡表示，思政课教师要切实在实际工作中将立德树人根本任务落实落细 ，真正做到为党育人 、为国育才 。一 是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 。教育系统必须将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑 ，引导广大青年坚持对马克思主义 的坚定信仰、对中国特色社会主义 的坚定信念。二是讲深讲透讲活思政课 的道理 。思政课教师必须在讲道理上下功夫 ，坚持学原文 、读原著 、悟原理 ，透过现象看本质，强化学理支撑；主动回应学生们关心关切 的深层次理论问题和现实问题 ，甚至 是一些敏感问题，用马克思主义的逻辑力量征服学生；用好信息技术手段 ，创新教学方式方法 ，增强思政课教学 的时代感 。三 是运用好大思政课提升育人成效 。高校要将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入“大思政课”建设 ；推行“师生四同” ，围绕重大理论问题和现实问题，广大师生同学同研同讲同行 ，共同将理论知识用于实践，运用生动鲜活的实践强化认同 ；运用国家教材建设重点研究基地等教学科研平台 ，推进科研教学相互促进 ，坚持课程思政与思政课程同向同行。

　　摘编自《中国教育报》

　　（光明网记者 赵宇整理）